Descripción del programa
La Maestría en Enseñanza-Aprendizaje de las Ciencias Básicas, mención Química y Biología, tiene como propósito proporcionar a los docentes herramientas pedagógicas e investigativas que les permitan fortalecer su práctica educativa y desarrollar habilidades para la enseñanza de estas disciplinas científicas. El programa promueve la integración del conocimiento científico con estrategias pedagógicas innovadoras, fomentando el desarrollo de competencias investigativas y el dominio actualizado de los avances científicos en Química y Biología, con el fin de contribuir a la mejora de la calidad educativa.
Objetivos
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Formar un profesional que, además de tener una sólida base en Química y Biología, mantenga un conocimiento actualizado de los avances científicos y técnicos en el campo de esta ciencia.
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Desarrollar en el cursante habilidades y destrezas pedagógicas orientadas a facilitar el proceso enseñanza -aprendizaje de la Química y Biología.
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Desarrollar en el cursante las habilidades propias para el manejo eficiente de las herramientas requeridas para la realización de investigación científica en el área de la Química y Biología.
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Desarrollar en el cursante una actitud de motivación hacia la investigación científica, que le permita concebir esta actividad como una forma importante de su realización personal, a la vez de proyectar su interés por la investigación científica en sus alumnos.
Perfil del Egresado
Un educador que, consciente de sus posibilidades de autorrealización mediante el trabajo creativo, perfecciona día a día sus capacidades de aprender, en función del logro de sus objetivos como docente Un investigador que, al tanto del actual desarrollo de la Química o la biología, promueve la internalización del método científico y de sus posibilidades de aplicación en sus alumnos, como parte fundamental de su acción educativa Un promotor social que, conocedor de la problemática educacional del país, promueve soluciones ciertas, a la vez que es agente de una permanente lucha por la dignificación del oficio del profesor, mediante la búsqueda de la excelencia de un trabajo honesto y creador Un profesional con un dominio actualizado de sus conocimientos científicos y técnicos en el área de la Química y la Biología
Tus Competencias al Egresar
Requisitos de Ingreso
Requisitos de Ingreso
Perfil de Ingreso
Requisitos de Ingreso
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Poseer Título de Licenciado en Química, Licenciado en Educación mención Química, Licenciado en Biología, Licenciado en Educación mención Biología Ingeniero, otorgado por un instituto de Educación Superior de reconocido prestigio. En caso de una institución extranjera, el título deberá estar refrendado por el Ministerio de Relaciones Exteriores del país de origen
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Presentar la documentación que le sea solicitada y cancelar el arancel de preinscripción
Requisitos de Egreso
Requisitos de Egreso
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Aprobar las unidades crédito correspondiente a la escolaridad del programa
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Obtener un índice académico acumulado mayor a 6,5 puntos en la escala del uno (1) al nueve (9)
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Cumplir con los requisitos académicos establecidos en el Reglamento de Estudios de Postgrado
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Presentar y Defender (aprobar) el Trabajo de Grado
Plan de Estudios
Plan de Estudios
| Trimestre | Asignatura | UC |
|---|---|---|
| Trimestre I | Investigación Educativa | 3 |
| Diseño Instruccional | 3 | |
| Trimestre 2 | Estadística Aplicada | 2 |
| Cibernética y Educación | 2 | |
| Lógica Matemática | 3 | |
| Trimestre III | Electiva I | 3 |
| Seminario I | 4 | |
| Estructura, Función y Evolución | 3 | |
| Trimestre IV | Electiva del Conocimiento I | 3 |
| Electiva II | 3 | |
| Trimestre V | Seminario II | 4 |
| Evaluación Educativa | 2 | |
| Electiva del Conocimiento II | 3 |
Asignatura Electiva
Ciencia Específica II
| Asignatura | UC |
|---|---|
| Estructura, Función y Evolución | 3 |
Electivas del Conocimiento
| Asignatura | UC |
|---|---|
| Química Básica, Conceptos, Relaciones Químicas | 3 |
| Diversidad Biológica y Ecología | 3 |
| Termodinámica, Cinética Química, Estequiometría | 3 |
| Fundamentos Filosóficos de la Biología | 3 |
| Didáctica de la Química | 3 |
| Biotecnología | 3 |
| Tópicos Especiales de la Química | 3 |
| Estrategias de Enseñanza de la Biología | 3 |
| Epistemología de la Química | 3 |
Electivas Investigación
| Asignatura | UC |
|---|---|
| Multimétodos | 3 |
| Estadística Inferencial | 2 |
Electivas Pedagógico
| Asignatura | UC |
|---|---|
| Metacognición y Educación en Ciencias | 3 |
| Administración Curricular | 3 |
| Teorías del Aprendizaje | 3 |
| Estrategias Didácticas | 3 |
| Enfoque Educativo Basado en Competencias | 2 |
Electivas Tecnológico
| Asignatura | UC |
|---|---|
| La Educación en la Virtualidad | 3 |
| Las TIC como Instrumento de Innovación Educativa | 2 |
| Aplicación de Herramientas para la planificación y Producción de Materiales Didácticos | 2 |
Regimen de estudio
Regimen de estudio
Regimen de estudio
Requisitos de permanencia
Requisitos de permanencia
Requisitos de permanencia
Detalles del programa
- InicioPor definirse
- ModalidadSemipresencial
- HorarioPor definirse
- DuraciónPor definirse
- Unidades de Crédito48 UC
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